Воспитание без криков, слёз и угроз

Тема:

• Как воспитывать детей, чтобы не было стыдно перед собой и за них! Расскажем и покажем!

• Этому не учат в институте и не рассказывают в роддоме, но это делать нужно!

Оказывается, любое поведение ребёнка – это желание сообщить что-то окружающим людям. В поведении детей есть множество сообщений и для сверстников, и для взрослых. Как научиться понимать и принимать эти сообщения? Какие секреты и загадки они содержат?

После завершения тренинга Вы поднимитесь на новый уровень понимания и взаимодействия с детьми и другими людьми, а также получите опыт и возможности для:

• Эффективного сотрудничества с детьми и другими людьми;
• Умения заключать соглашения и договоры вместо ссор, драк и пустых разговоров;
• Принятия и понимания своих действий и действий других людей;
• Создания семьи, в которой есть взаимоподдержка и можно легко и безопасно выражать свои мысли, чувства и желания благодаря здоровой, творческой атмосфере.

Вы освоите уникальные авторские технологии «Красная кнопка» и «Пульт управления родителем». Они позволят увидеть и начать понимать, в какие моменты мы начинаем злиться на детей, а также как и когда можно отключать порочный «пульт управления родителем».

Психологическая методика основана на гуманистическом учении Даниеля Гоулмана «Эмоциональный интеллект», теории и практике А. Адлера, Р. Дрейкурса, а также 20-летнем практическом опыте работы с детьми, подростками и их родителями. Её цель – улучшить отношения с людьми разного возраста. 

5 причин прийти на этот мастер-класс:

• Чтобы вспомнить, что Вы когда-то тоже были детьми и забыли об этом. 

• Это шанс создать красивое, радостное и безопасное детство для своих детей.

• Тренинг научит, как улучшить качество любых, даже разрушенных, отношений и вывести отношения на новый уровень.

• Пошаговая методика содержит максимально удобные, простые в применении и практичные инструменты. 

• Эти знания подходят для применения как по отношению ко взрослому, так и к ребёнку. 

Мастер-класс позволит Вам:

• Обрести новый взгляд на привычные события или поведение ребёнка; 

• Запомнить, что любое поведение ребёнка – это способ что-то сообщить нам;

• Отделить оценку поступков ребенка от оценки личности ребенка;

• Понять, что плохое поведение ребёнка не означает, что ребёнок тоже плохой;

• Осознать, что если Вы как родитель не справляетесь с поведением ребёнка, это не значит, что Вы плохой родитель.